A importância do Desenho no aprendizado
Decerto há muito já se sabe que ,o ato de desenhar é algo que ajudam as pessoas no processo no aprendizado e na fixação da memória .
Agora um novo estudo mostra que desenhar é uma atividade superior as atividades como ler ou escrever porque força a pessoa a processar informações de várias maneiras: visual, cenestésica e semanticamente.
Inegavelmente os pesquisadores em uma série de experimentos descobriram que as informações do desenho são uma forma poderosa de aumentar a memória em quase o dobro do que outros processos já estudados.
Melhorando a memória
Myra Fernandes, Jeffrey Wammes e Melissa Meade são especialistas na ciência da memória – Elas estudam como as pessoas codificam, retêm e recordam informações.
Na Universidade de Waterloo, eles conduziram seus experimentos para entender melhor como atividades de escrever, olhar fotos, ouvir palestras, desenhar e visualizar imagens afetam a capacidade do aluno de lembrar informações.
Faça um curso de desenho on line
No estudo realizado os pesquisadores pediram aos estudantes de graduação que estudassem listas de termos comuns – palavras como caminhão e pera – e então escrevessem ou ilustrassem essas palavras.
Com , os participantes se lembraram de 20% das palavras que haviam escrito, mas mais do que o dobro – 45% – dos termos que haviam desenhado.
Resultado : Os participantes que usou o processo da escrita para lembrar da lista conseguiram lembra em média 20 % da lista. Já aqueles que utilizaram o processo de desenhar lembraram 45% da lista, ou seja, mais que o dobro daqueles que utilizaram a escrita .
A experiência ajudou a entender sobre os benefícios do ato de desenhar.
Só para ilustrar , os pesquisadores ao comparar os dois métodos como :
Fazer anotações – escrever palavras à mão versus usar o desenho para se lembrar de algo –
Descobriram que o desenho é “uma estratégia de codificação mais eficaz e confiável, muito superior à escrita”.
Os pesquisadores descobriram que, quando os estudantes de graduação representavam visualmente conceitos científicos como isótopos e esporos , as suas memórias eram quase duas vezes melhor do que quando escreviam as definições fornecidas pelo professor.
É importante ressaltar que, os benefícios do desenho não dependeram do nível de talento artístico dos alunos, sugerindo que essa estratégia pode funcionar para todos os alunos, não apenas para aqueles que sabem desenhar bem.
Ou seja , em um total de oito experimentos, os pesquisadores confirmaram que o desenho é um “meio confiável e replicável de aumentar o desempenho” – proporcionou um impulso significativo à capacidade dos alunos de lembrar o que estavam aprendendo.
Por que desenhar é uma ferramenta de memória tão poderosa?
Os pesquisadores explicam que “requer uma elaboração sobre o significado do termo e a tradução da definição para uma nova forma (uma imagem).”
Ao contrário de ouvir uma palestra ou ver uma imagem – atividades nas quais os alunos absorvem informações passivamente – o desenho é ativo.
Isso força os alunos a lidar com o que estão aprendendo e reconstruir de uma forma que faça sentido para eles.
Os pesquisadores também sugerem que o desenho resulta em uma melhor recordação por causa de como as informações são codificadas na memória.
Quando um aluno desenha um conceito, ele “deve elaborar seu significado e características semânticas, envolver-se nos movimentos reais da mão necessários para desenhar (ação motora) e inspecionar visualmente [a] imagem criada (processamento pictórico).”
Em um nível neural, a força de uma memória depende muito de quantas conexões são feitas com outras memórias. Uma informação isolada – como um fato trivial – .
O oposto, entretanto, também é verdadeiro: quanto mais conexões sinápticas uma memória tem, mais ela resiste a ser esquecida.
Então, quando desenhamos, codificamos a memória de uma forma muito rica, juntando em camadas a memória visual da imagem, a memória cenestésica de nossa mão desenhando a imagem e a memória semântica que é invocada quando nos envolvemos na construção de significado.
Em combinação, isso aumenta muito a probabilidade de que o conceito que está sendo desenhado seja recuperado posteriormente.
Não se trata de estilos de aprendizagem
Seria um erro pensar que desenhar é benéfico porque se adapta a um estilo de aprendizagem específico.
As pesquisas desmascaram a ideia de que os alunos aprendem melhor quando os professores tentam combinar o ensino com uma única modalidade.
Em vez disso, o que está acontecendo é que o desenho se aproveita de várias modalidades – visual, cenestésica e semântica – que é superior a acessar apenas uma.
Quando os alunos desenham algo, eles o processam de três maneiras diferentes, na verdade aprendendo três vezes.
DESENHAR NA SALA DE AULA
Existem várias maneiras pelas quais os professores podem incorporar o desenho para enriquecer o aprendizado.
Auxiliares de aprendizagem criados pelos alunos: em vez de comprar ou imprimir pôsteres que reforçam o aprendizado – mapas, gráficos de âncora ou diagramas – peça aos alunos que os criem .
Cadernos interativos: não deixe os alunos fazerem anotações literalmente – incentive-os a serem criativos . Um lado de seus cadernos pode ser usado para anotações escritas, o outro para desenhos, .
Visualização de dados:
Pedir aos alunos que coletem, analisem e apresentem dados de forma visual pode aprofundar sua compreensão de um tópico.
Por conseguinte os exemplos incluem a visualização de conceitos em matemática , análise da literatura clássica e exploração de fractais .
Criação de livros
Mesclando acadêmicos e arte, os alunos da Symonds Elementary criam seus próprios livros para representar visualmente tópicos em assuntos que vão desde ciências até artes da língua inglesa.
Os alunos também podem criar quadrinhos para contar histórias ou descrever eventos.
Avaliando a aprendizagem por meio da arte: Jill Fletcher, No entanto , uma professora do ensino médio no Havaí, usa ” páginas únicas ” para desafiar os alunos a mostrarem sua compreensão sobre um tópico por meio da arte.
E os alunos da Normal Park Museum Magnet School criam diários de viagem como um registro visível de seu aprendizado.
A lição: incentive os alunos a desenhar. Fazer isso é uma ferramenta poderosa para impulsionar o aprendizado do aluno, pois melhora a recordação, desafiando os alunos a explorarem uma ideia de maneiras diferentes.