A importância do Desenho no aprendizado

Decerto há muito se sabe que o ato de desenhar é algo ajuda a pessoa a se lembrar disso.

Um novo estudo mostra que desenhar é superior a atividades como ler ou escrever porque força a pessoa a processar informações de várias maneiras: visual, cinestésica e semanticamente.

Inegavelmente os pesquisadores em uma série de experimentos descobriram que as informações do desenho são uma forma poderosa de aumentar a memória em quase o dobro.

Melhorando a memória

Myra Fernandes, Jeffrey Wammes e Melissa Meade são especialistas na ciência da memória – como as pessoas codificam, retêm e recordam informações.

Semelhantemente na Universidade de Waterloo, dessa maneira eles conduziram experimentos para entender melhor como atividades como escrever, olhar fotos, ouvir palestras, desenhar e visualizar imagens afetam a capacidade do aluno de lembrar informações.

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Em contrapartida a um experimento inicial, eles pediram aos estudantes de graduação que estudassem listas de termos comuns – palavras como caminhão e pera – e então escrevessem ou ilustrassem essas palavras.

Todavia pouco depois, os participantes se lembraram de 20% das palavras que haviam escrito, mas mais do que o dobro – 45% – dos termos que haviam desenhado.

Não apenas a experiência ajudou como criou a estabelecer os benefícios do desenho.

Só para ilustrar , um experimento de acompanhamento, os pesquisadores compararam dois métodos de fazer anotações – escrever palavras à mão versus conceitos de desenho –

Também descobriram que o desenho é “uma estratégia de codificação eficaz e confiável, muito superior à escrita”.

Em suma , os pesquisadores descobriram que, quando os estudantes de graduação representavam visualmente conceitos científicos como isótopos e esporos .

Sua memória era quase duas vezes melhor do que quando escreviam as definições fornecidas pelo professor.

Só para ilustrar é importante ressaltar que os benefícios do desenho não dependeram do nível de talento artístico dos alunos, sugerindo que essa estratégia pode funcionar para todos os alunos, não apenas para aqueles que sabem desenhar bem.

Ou seja , em um total de oito experimentos, os pesquisadores confirmaram que o desenho é um “meio confiável e replicável de aumentar o desempenho” – proporcionou um impulso significativo à capacidade dos alunos de lembrar o que estavam aprendendo.

Por que desenhar é uma ferramenta de memória tão poderosa? Os pesquisadores explicam que “requer uma elaboração sobre o significado do termo e a tradução da definição para uma nova forma (uma imagem).”

Ao contrário de ouvir uma palestra ou ver uma imagem – atividades nas quais os alunos absorvem informações passivamente – o desenho é ativo.

Isso força os alunos a lidar com o que estão aprendendo e reconstruir de uma forma que faça sentido para eles.

Os pesquisadores também sugerem que o desenho resulta em uma melhor recordação por causa de como as informações são codificadas na memória.

Quando um aluno desenha um conceito, ele “deve elaborar seu significado e características semânticas, envolver-se nos movimentos reais da mão necessários para desenhar (ação motora) e inspecionar visualmente [a] imagem criada (processamento pictórico).”

Em um nível neural, a força de uma memória depende muito de quantas conexões são feitas com outras memórias. Uma informação isolada – como um fato trivial – .

O oposto, entretanto, também é verdadeiro: quanto mais conexões sinápticas uma memória tem, mais ela resiste a ser esquecida.

Então, quando desenhamos, codificamos a memória de uma forma muito rica, juntando em camadas a memória visual da imagem, a memória cinestésica de nossa mão desenhando a imagem e a memória semântica que é invocada quando nos envolvemos na construção de significado.

Em combinação, isso aumenta muito a probabilidade de que o conceito que está sendo desenhado seja recuperado posteriormente.

Não se trata de estilos de aprendizagem

Seria um erro pensar que desenhar é benéfico porque se adapta a um estilo de aprendizagem específico.
As pesquisas desmascaram a ideia de que os alunos aprendem melhor quando os professores tentam combinar o ensino com uma única modalidade.

Em vez disso, o que está acontecendo é que o desenho se aproveita de várias modalidades – visual, cinestésica e semântica – que é superior a acessar apenas uma.

Quando os alunos desenham algo, eles o processam de três maneiras diferentes, na verdade aprendendo três vezes.

DESENHAR NA SALA DE AULA

Existem várias maneiras pelas quais os professores podem incorporar o desenho para enriquecer o aprendizado.

Auxiliares de aprendizagem criados pelos alunos: em vez de comprar ou imprimir pôsteres que reforçam o aprendizado – mapas, gráficos de âncora ou diagramas – peça aos alunos que os criem .

Cadernos interativos: não deixe os alunos fazerem anotações literalmente – incentive-os a serem criativos . Um lado de seus cadernos pode ser usado para anotações escritas, o outro para desenhos, .

Visualização de dados:

Pedir aos alunos que coletem, analisem e apresentem dados de forma visual pode aprofundar sua compreensão de um tópico.

Por conseguinte os exemplos incluem a visualização de conceitos em matemática , análise da literatura clássica e exploração de fractais .

Criação de livros

Mesclando acadêmicos e arte, os alunos da Symonds Elementary criam seus próprios livros para representar visualmente tópicos em assuntos que vão desde ciências até artes da língua inglesa.

Os alunos também podem criar quadrinhos para contar histórias ou descrever eventos.

Avaliando a aprendizagem por meio da arte: Jill Fletcher, No entanto , uma professora do ensino médio no Havaí, usa ” páginas únicas ” para desafiar os alunos a mostrarem sua compreensão sobre um tópico por meio da arte.

E os alunos da Normal Park Museum Magnet School criam diários de viagem como um registro visível de seu aprendizado.

A lição: incentive os alunos a desenhar. Fazer isso é uma ferramenta poderosa para impulsionar o aprendizado do aluno, pois melhora a recordação, desafiando os alunos a explorarem uma ideia de maneiras diferentes.